那儿，是一处温馨的角落。那纸，是一张画满了圆心与半径的纸；那是我和爸爸一起画下的。

那儿靠窗，阳光被冷色调的窗帘染上了淡蓝色。曾经，那儿对我来说是一处最阴惨的角落，因为我要在那儿学习。

那桌，是爸爸买的。曾经，桌面一尘不染，没有半点痕迹。爸爸总会在我学习完之后替我收拾桌子，书本、作业本都摆放得整整齐齐，就像爸爸的对我的耐心。爸爸总会微笑地容忍我的这些坏毛病。

我数学不好，特别是在几何图形方面，看见那些繁琐的图形就头晕，更令我犯难的是要把这些图形给描绘出来。

读小学时，有段时间学习圆与半径的知识，我每次都会很烦躁地把作业本擦得不成样子。爸爸一次检查我的作业时，终于忍不住地对我说：“语文做得那么密集工整，数学却总是稀稀疏疏，像个战败的逃兵。”然后拉张椅子坐在我旁边，翻开了数学书。

爸爸熟练地画了个圆满的圆，耐心地教我半径与圆心的关系，而我总是似懂非懂。

纸上布满了一个又一个圆，爸爸叫我画半径。我一股脑儿地画了许多条线段，爸爸笑了。爸爸为我示范后，我又在纸上画了一个又一个缺了圆心的半径。爸爸沉默了许久，坐起身来，拉开了窗帘，明媚的阳光一下子流泻了进来，桌前是一片明媚的色调。

爸爸说：“你拉着我的手，转一圈试试。”我调皮地拉起爸爸的手，快乐地在那桌前转了许多个圈圈。

尔后，爸爸一本正经地说：“爸爸就像圆心，你就像半径。半径是围绕着圆心转动的，没有圆心，哪来半径。”我懂了，原来圆里面得先有圆心，才能决定半径。我忽然间发现画圆很有趣，就像拉着爸爸的手在转圈圈一样。

那纸，开始画满了一个又一个完整的圆，有圆心，有半径。那次数学考试，我拿了满分。

而今，爸爸在外地工作多年了。但是，那儿依旧是温馨的角落，那画满了圆心与半径的纸依旧压在了桌面的玻璃底下，如同昨日。我已经知道，“再大的半径，还得绕得圆心转。”

爸爸，您是圆心，我就是那半径。